SÍNTESE DA ENTREVISTA COM UM COORDENADOR PEDAGÓGICO

A escola analisada é pública que tem como entidade mantenedora a Prefeitura, sua clientela é formada de alunos carentes, com pouca estrutura familiar, pois sua localização é em um povoado, onde quase não acontece movimentos sociais a não ser os promovidos pela escola.

A escola procura manter um relacionamento aberto e democrático com a comunidade, pois sempre promove reuniões, assembleias, palestras e projetos levando em consideração a realidade social em que está inserida. Os elementos culturais da comunidade que penetram no interior da escola são: o folclore, a piscicultura e a horticultura.

Seus alunos pertencem a diversas crenças religiosas, onde são respeitadas e trabalhadas de forma diversificada. Na escola são matriculados alunos portadores de necessidades especiais e os mesmos são frequentes.

O Plano Curricular apresentado é diversificado, além do conteúdo da base nacional comum, consta também com a parte diversificada e outros como: Orientação Sexual, Estudo de Combate ao uso de Drogas Direito da Criança e do Adolescente e Educação Alimentar e Nutricional.

Após  a analise das respostas constatei que a escola atende uma clientela muito carente, com pouca estrutura familiar. A escola se localiza em povoado sendo que a escola é um ponto de referência e apoio à comunidade.

A VIDA NA ESCOLA E A ESCOLA DA VIDA[situações do cotidiano

Situações do cotidiano.

A  escola não está cumprindo o seu dever e pelo contrário, ela está produzindo muito mais fracasso que sucesso, trata uns melhor do que os outros e convence os que fracassam porque são inferiores. A grande maioria é excluída e marginalizada.

Apesar da lei que dizer que a educação e um direito e um dever de todos, as portas da escola estão fechadas para muitos, tem poucas oportunidades para os excluídos da escola. A maioria aceita os trabalhos mais duros, de remuneração baixa com o risco de desemprego.

A maioria  ainda acha que a escola é democrática quando trata todo mundo do mesmo jeito, sendo que na verdade as crianças já chegam à escola numa situação desigual.

Para mudar a escola é preciso saber o que fazer com que ela não seja o que é hoje, essa engrenagem que não atende aos interesses da população. A maneira como a escola está organizada é o resultado da sociedade em seu conjunto que na maioria das vezes é desigual.

A escola não é democrática porque a sociedade ainda não é. Os donos do poder são também os donos do saber e os pobres são excluídos tanto da escola quanto da sociedade.

É preciso compreender como a escola está sendo organizada, conhecer o seu funcionamento, mudar os métodos ultrapassados dando liberdade para os alunos menos favorecidos mostrarem o que aprendem fora da escola, só assim eles poderão se sentir a vontade dentro da escola.

Cabe a nós, olharmos a escola por dentro e responder a esses questionamentos e tentar mudar a escola que temos para a que queremos.

ROTINA NA EDUCAÇÃO  INFANTIL.

Contando história.  

               

                                

Alimentação saudável.

Aprendendo a cuidar da horta.