PLANO DE AULA

Plano de Aula

Escola: Escola Cantinho do Saber

Professora: Laudicéia da Silva Pereira

Série: Pré-escola

Elementos da dança para a pré-escola

Objetivos

•   Conhecer, experimentar e explorar elementos da dança;

•   Ampliar o repertório de movimento;

•   Ampliar possibilidades de interação com os outros e com o mundo

Conteúdos

Elementos da linguagem da dança: articulações, níveis (alto, médio e baixo) e tensões espaciais (espaços vazios entre partes do corpo e objetos) e forma (composição do corpo ao dançar).

Materiais necessários

CDs de música e aparelho de som, máquina fotográfica ou filmadora, DVDs de dança contemporânea, piso de linóleo, bonecos dobráveis.

Desenvolvimento

Preparar uma área livre para dançar, onde todas as crianças devem estar descalças e concentradas, onde irão caminhar livremente em várias direções, ao som de uma música e movendo o corpo de várias maneiras. É essencial olhar nos olhos do colega enquanto andam, e quando a música cessa, as crianças também param como uma estátua, escolhendo um nível no espaço: baixo (no chão), médio (agachados) ou alto (de pé).

Levar bonecos dobráveis para a sala de aula e pedi-los para que explorem e brinquem com as formas. Depois, sugerir que caminhem movendo a cabeça, os membros e o tronco. Formar duplas, e pedir para que imaginem um fio condutor, como o de marionetes. Um dos membros da dupla puxa o fio, focando uma articulação, e o outro dança com ela. Depois se invertem os papéis. Questionar se entenderam os comandos.

Levar vídeos de dança contemporânea para a apreciação da sala. Questione: o que mais chamou a atenção? Quais elementos da dança foram identificados? Que formas se criaram com os corpos?

Avaliação

Fotografe ou filme as crianças dançando e mostre a elas, pedindo que comentem a experiência. Observe se o repertório de movimento está sendo ampliado e se elas estão explorando os elementos específicos da dança.

É importante que o professor observe os alunos durante todo o tempo, intervindo sempre que achar necessário: estimulando, dando apoio técnico (indicado faltas e/ou outros caminhos), percebendo dificuldades.